Programació de Francès B2.1

Présenter avec une certaine précision le contenu de textes écrits et oraux de différents registres et typologies variées. Faire des exposés oraux sur des thèmes personnels ou généraux relatifs aux centres d'intérêts de l'étudiant.

Genres textuels

  • Synthèse d’un texte écrits ou oral sur des sujets quotidiens
  • Compte-rendu d’une réunion
  • Infographie sur des sujets généraux

Lexique

  • Commenter des données chiffrées : la hausse, la baisse, la diminution…
  • Vocabulaire variés sur des aspects de la vie courante (culture, travail, études, histoire, écologie, commerce, etc.)
  • Lexique pur synthétiser et conclure : (bref, en résumé, total, pour conclure, etc.)

Structures gramaticales

  • La nominalisation : (augmenter, l’augmentation…)
  • Révision des connecteurs logiques : malgré, cependant, pourtant, or, ainsi…

Raconter ses propres expériences ou celles d'autrui de manière intelligible, claire et cohérente et plutôt fluide, en adaptant son discours à la situation de communication.

Genres textuels

  • Interview
  • Récit de souvenir oral/écrit
  • Témoignage

Lexique

  • Enfance
  • École
  • Amour et amitié
  • Voyages

Structures gramaticales

  • Révision des temps du passé : passé composé, imparfait, plus-que-parfait
  • Révision des indicateurs temporels
  • Le discours indirect au passé
  • La double pronominalisation

Décrire de manière riche et précise des lieux et des personnes

Genres textuels

  • Descriptions (photos, oeuvres d’arts, paysages réels ou imaginaires)
  • Portraits
  • Autobiographie
  • Biographie

Lexique

  • Expressions imagées
  • Vie en ville, vie à la campagne
  • Le corps et l’image
  • Synonymes

Structures gramaticales

  • Les pronoms relatifs simples (que, qui, où, dont) et composés (avec lequel, à partir de laquelle, grâce auquel…)
  • Subordonnées relatives : démonstratifs+ relatif (tu vois cet homme ? C’est celui dont je t’ai parlé hier)
  • La comparaison
  • Les adjectifs et l’adjectivation
  • Des/de+ adjectif antéposé
  • L’expression de la quantité

Conseiller, donner des indications et faire des recommandations

Genres textuels

  • Conversations formelles et informelles
  • Forum de questions sur Internet

Lexique

  • Suggérer : Tu devrais…, il faudrait…
  • Interdire et déconseiller

Structures gramaticales

  • La négation (révision générale)
  • Le conditionnel préset et passé
  • Pour et par

Réaliser une transaction pour choisir entre différentes propositions/solutions

Genres textuels

  • Lettres de demande d’information
  • Texte informatif
  • Articles de magazines

Lexique

  • Accord et désaccord
  • Accepter et refuser
  • Marqueurs du discours oral (tu vois…, bien sûr que non… c’est vrai ?)

Structures gramaticales

  • L’interrogation directe et indirecte
  • Le subjonctif présent et passé
  • Expression de la volonté ou du refus (je refuse que, je ne veux pas que, je préfèretais que + subjonctif)

Exprimer son opinion et argumenter avec une certaine précision, en s'adaptant au contexte énonciatif, sur des thèmes d'actualité

Genres textuels

  • Débats télévisés, radiophoniques
  • Forums d’opinion sur internet
  • Courriers des lecteurs

Lexique

  • Stéréotypes et tabous
  • Le(s) genre(s)

Structures gramaticales

  • Révision du subjonctif présent
  • Le subjonctif passé
  • Verbes introducteurs de sentiments + subjonctif (je suis triste que…)

Faires des hypothèse et des suppositions sur des sujets personnels ou plus généraux

Genres textuels

  • Articles de magazine
  • Courrier des lecteurs
  • Témoignages radiophoniques
  • Interviews

Lexique

  • Vocabulaire varié sur des aspects de la vie courante (culture, médias, histoire, écologie, solidarité, etc.)
  • Expressions comparatives (amis comme cochons, laid comme un pou)

Structures gramaticales

  • Usages particuliers du conditionnel : condition avec si (si j’avais appres des langues, j’aurais pu voyager)
  • Subjonctif/Indicatif :  Je ne crois pas qu’il vienne/viendra